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研究所簡介
Graduate Programs
TESOL英語教學/雙語教育碩士(Master of Arts in TESOL/Bilingual Education)
可一年畢業，亦有一年半至兩年畢業課程。若要一年畢業，則須每年6月入學。
TESOL與雙語教育主修的研究生，須至少修滿36個研究所學分，包括3學分的實習。所有科系的大學畢業學歷者皆歡迎申請，並不限定英文主修之學生。TESOL與雙語教育主修的主旨在於：
1. 使本所研究生能採用精確與適當的英語教學方法，去教育有限的英語能力的學生，此處所指有限英語能力學生亦包括學前幼兒。
2. 培育非英語系國家的研究生，成為雙語教育或英語教學的優良教師。
3. 培育美國人至其他國家，從事雙語教育或英語教育工作。
與多數美國大學不同的是，本校的英語教學碩士，著重實際教學技巧應用，並非理論或學術之強調，故不要求修課學生必須是英語畢業或者加修許多英語學分。
本校英語教學碩士課程 (TESOL) ，是獨立自成一系，而非其他多數學校的英語教學是附設於教育系或英語系之下。附設於教育系的英語教學，是多數的教育課程與幾堂英語教學課程融合而成；附設於英語系之下是著重英語修辭、聲納、語言學等文學學術背景，這與注重實務應用的英語教學相互背馳。所以，本校TESOL英語教學獨立一系的堅持，彰顯實務應用之理念，並滿足就業職場的需要。
一年完成英語教學碩士，歡迎語言能力優異的學生來挑戰，總花費 (學費、生活費、書籍費、保險費與雜費) 約新台幣69萬元。(匯率1USD=34NT)
企管碩士 (Master of Business Administration)
1993年才成立的MBA課程，於第一年的秋季班，即有56位美國學生註冊，成為第一屆的研究生。雖是新成立的MBA，但能得到美國學生的眷顧，本校的設備和聲譽與合理的學費，應是吸引美國本土學生的主因。
MBA課程的主旨為培育學生能貫通融合Business Knowledge, Analytical Skills, 與Managerial Skills三者能力。MBA研究生需修滿33個學分才能畢業。其中27個學生為必修，6個為選修，而最後一學期必定要修一科MBA700的課程 (3個學分)，此課程名稱為 Business Strategy & Implementation。課程分為四種專精領域，包括組織領導 (類似人力資源管理)、公共行政、醫院管理、事件/運動管理。
凡修MBA的學生，除可選上所述4種專精領域外，並可於33個MBA學分修完後，多加修第二種專精，領域包括行銷、人力資源管理、會計、金融、電子商務 (e-commerce)、作業管理、與國際貿易。
申請MBA的學生，最好已有統計、電腦、經濟、會計、財稅、管理、行銷各方面的基礎。如此對入學申請較有利。若非商學本科系者，亦可申請，但須補修兩門共6學分基礎課程 (會計/金融課程3學分，與行銷/管理課程3學分)，某些學生可能要加修總體經濟學。
本MBA課程春夏秋冬四季皆可入學，並可於一年完成碩士學位，總花費約新台幣71萬元 (匯率1USD=34NT)
教育碩士 (Master of Arts in Education) 通過美國師資執照考試達82%，本校教育課程學位受美國師資教育協會許可
美國Education Testing Service (ETS，為主辦世界性TOEFL與美國各學術考試單位)於2002年證實：在2001年由芬利大學教育系或教育研究所畢業者，測試通過師資執照的比率高達82%，此比率被ETS列為：the highest level of performance。亦即通過比率是所有等級中最高，毫不遜色給任何美國前十名學校，更遑論49所俄亥俄州大學，芬利大學表現亮麗，更難得可貴。
本校教育學院的聲譽與學生的努力，使得許多想從事教職者前來本校就讀，目前教育學院有500多位大學生，與400多位研究生。
若主修的專精領域為一般教育，可為一年內完成碩士學位，其餘專精領域，大致可於一年半至兩年完成。
須完成33個學分，其中16-18學分是必修學分。教育研究所之主修又可細分為初級教育(小學教育)、特殊教育、幼兒教育、一般教育、教育行政五方面。故33個學分中，其餘15-17個學分，為個別主修的相關學分。
本碩士課程主旨：
1. 使研究生發展出教師領導的獨特角色能力
2. 培育有專精研究能力的教師
3. 發掘並熟悉週遭環境可作為教學材料的種種資源
4. 洞悉教學趨勢，以利選擇最適合學生團體的教學方法與模式
5. 培養與教師與同事間，因交換教學而需有之應變能力
一年內完成教育碩士，全部費用約新台幣65萬元(匯率1USD=34NT)
人文科學碩士 (Master of Arts in Liberal Studies)
至少完成33學分，包括3科必修、5科選修與一份研究報告。課程設計相當具有彈性，整合了人文科學、藝術、與社會科學之精華，使學生對於這三種領域有精湛之融會與領悟。
環境管理碩士 (Master of Science in Environment, Safety, and Health Management)
至少須修滿33個學分，凡是修環境管理之研究生，必定修習Environment Law (本校大學部有供給此科)，而且其於數學 (或統計)，電腦、會計 (財政與管理會計)、管理、財政、化學方面應有相當紮實背景，因為本校的環境管理碩士課程，是融合了環境科學、環境工程、與商業的學習，以期使學生畢業後，能與企業主，工程顧問師，和媒體三者，以專精的態度交流。
運動訓練碩士 (Master of Athletic Training, MAT)
此課程為新興領域，全世界不到12所學校提供此類碩士課程，本校的運動訓練碩士課程，因屬於entry-level，所以不管任何科系之大學畢業生者，皆可申請。而且，修完為期2年碩士課程，即可參加美國National Certification考試，拿證照，作為運動訓練專業人員。
無相關科系的大學畢業生，只要於本校完成必要預修課程暨75小時的實務訓練經驗要求，就能開始修正式的碩士學位。
運動訓練碩士學位，共包含71個學分 (第一年38個為大學學分，第二年33個碩士學分)，而且每學期須有160-240小時實務臨床經驗。於為期兩年的碩士課程中，研究生於不同的臨床工作環境需完成960小時的clinical experience，才可以修完學位。
以下兩種碩士課程，偏向於只收在本校唸完Bachelor of Science in Health Science (醫療科學學士學位)者。但於台灣唸完醫學相關科系者亦可申請。
物理治療碩士 (Master of Physical Therapy)
為傳統3+3式物理治療課程，前3年於大學部修完物理治療預修課程，成績平均須達GPA3.0以上，才可入後3年正式的物理治療碩士課程。而正式碩士課程須於3年中圓滿修完102.5學分。
在整個6年的物理治療課程中，於第四年完成物理治療碩士第一年的課程後，本校先頒給學士學位。於第六年碩士結業時，再頒給物理治療碩士學位。本課程有Commission on Accreditation in Physical Therapy Education (物理治療教育認證委員會)認可，畢業者可參加美國專業物理治療師執照考試。
職能治療碩士 (Master of Occupational Therapy)
課程設計為Bachelor of Science in Health Science & Master of Occupational Therapy 之綜合課程。於春秋學期時，多為校內上課，暑修時則對校外之臨床實務課程，或為額外加開的課程。參加此課程學員，須先修完60學分的Pre-professional Requirements (包括基礎課程的15個一般性學分和專業課程的45個職能治療預修學分)，隨後即為5年的正式職能治療課程。
本課程受The Accreditation Council for Occupational Therapy Education認可，畢業者可參加美國職能治療專業執照考試。
客服電話:04-2305-7772
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